112學年上學期翰林雲端學院國中一年級社會康軒版(108課綱)(含PDF電子書)授課老師：李天豪影音教學版(2DVD)>>XYZ軟體補給站光碟破解大補帖教育合輯中心>>國小.國中.高中教學>>國中補習班影音教學

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光碟詳情

加入書籤：


商品編號：	BAX3736-2

商品名稱：	112學年上學期翰林雲端學院國中一年級社會康軒版(108課綱)(含PDF電子書)授課老師：李天豪影音教學版(2DVD)

商品分類：	國中補習班影音教學

語系版本：	繁體中文版

官方網站：	https://xyz66.ai

運行平台：	官方原版畫質MP4檔,沒有任何平台限制,終身使用

更新日期：	2023-10-10

光碟片數：	2片DVD光碟

銷售價格：	$450元

熱門標籤：	李天豪康軒版社會國中一年級翰林雲端學院 112學年上學期

112學年上學期翰林雲端學院國中一年級社會康軒版(108課綱)(含PDF電子書)授課老師：李天豪影音教學版(2DVD)

內容說明:

課程 2023年10月購買、製作

課程內容:

00_講義
翰林雲端_國中_社會_1年級.pdf

01_公民：第1課人性尊嚴與人權保障
001_1-1_什麼是人性尊嚴？-人性尊嚴.mp4
002_1-1_什麼是人性尊嚴？-閱讀與思考.mp4
003_1-2_為什麼保障人權與維護人性尊嚴有關？-普世人權.mp4
004_1-2_為什麼保障人權與維護人性尊嚴有關？-聯合國《世界人權宣言》.mp4
005_1-3_如何保障人權以維護人性尊嚴？-國家的任務.mp4
006_1-3_如何保障人權以維護人性尊嚴？-法律的保障.mp4
007_1-3_如何保障人權以維護人性尊嚴？-閱讀與思考.mp4
008_1-3_如何保障人權以維護人性尊嚴？-試題演練.mp4
009_課後閱讀-公民想一想：敘利亞男童之死撼動歐洲.mp4

02_公民：第2課公平正義下的性別平等
010_2-1_為何會產生性別不平等的現象？-生理性別的意義.mp4
011_2-1_為何會產生性別不平等的現象？-性別角色的意義.mp4
012_2-1_為何會產生性別不平等的現象？-性別偏見的意義.mp4
013_2-1_為何會產生性別不平等的現象？-閱讀與思考.mp4
014_2-1_為何會產生性別不平等的現象？-試題演練.mp4
015_2-2_如何檢視公不公平？-檢視性別待遇是否公平的原則.mp4
016_2-2_如何檢視公不公平？-性別中不公平的處境.mp4
017_2-2_如何檢視公不公平？-閱讀與思考.mp4
018_2-2_如何檢視公不公平？-試題演練.mp4
019_2-3_如何促進性別平等？-生活中性別不平等的起源.mp4
020_2-3_如何促進性別平等？-性騷擾的防治.mp4
021_2-3_如何促進性別平等？-試題演練.mp4
022_課後閱讀-公民想一想：性別工作平等法.mp4

03_公民：第3課我們都是一家人
023_課前閱讀-「一碗麵的故事」續集.mp4
024_3-1_法律如何規範親屬關係？-家庭的產生.mp4
025_3-1_法律如何規範親屬關係？-《民法》與習俗的差異.mp4
026_3-1_法律如何規範親屬關係？-閱讀與思考.mp4
027_3-1_法律如何規範親屬關係？-試題演練.mp4
028_3-2_家庭型態為何產生轉變？-家庭型態.mp4
029_3-2_家庭型態為何產生轉變？-家庭模式的轉變.mp4
030_3-2_家庭型態為何產生轉變？-試題演練.mp4
031_3-3_家庭功能如何改變？-家庭的重要性.mp4
032_3-3_家庭功能如何改變？-試題演練.mp4
033_課後閱讀-公民想一想：臺灣年輕人為什麼不結婚？.mp4

04_公民：第4課家庭協奏曲
034_4-1_家人親密關係如何維持？-日常生活中形成許多家人關係.mp4
035_4-1_家人親密關係如何維持？-親密關係會導致衝突.mp4
036_4-1_家人親密關係如何維持？-家務分工與家庭平權.mp4
037_4-1_家人親密關係如何維持？-閱讀與思考.mp4
038_4-2_政府如何協助建立平權家庭？-解決家庭事務的糾紛.mp4
039_4-2_政府如何協助建立平權家庭？-家庭暴力的防治.mp4
040_4-2_政府如何協助建立平權家庭？-閱讀與思考.mp4
041_4-2_政府如何協助建立平權家庭？-閱讀與思考.mp4
042_4-3_政府如何協助家庭發揮功能？-為什麼需要由政府協助家庭發揮功能？.mp4
043_4-3_政府如何協助家庭發揮功能？-高齡社會問題.mp4
044_4-3_政府如何協助家庭發揮功能？-試題演練.mp4
045_課後閱讀-公民想一想：《中高齡者及高齡者就業法》.mp4

05_公民：第5課校園生活中的公共參與
046_5-1_為什麼我們要到學校？-學校的意義.mp4
047_5-1_為什麼我們要到學校？-校園中的人際關係.mp4
048_5-1_為什麼我們要到學校？-試題演練.mp4
049_5-2_我們在學校有哪些權利與責任？-校園中的權利是怎麼來的？.mp4
050_5-2_我們在學校有哪些權利與責任？-校園中的權利項目(1).mp4
051_5-2_我們在學校有哪些權利與責任？-校園中的權利項目(2).mp4
052_5-2_我們在學校有哪些權利與責任？-校園中的權利項目(3).mp4
053_5-2_我們在學校有哪些權利與責任？-校園中的權利項目(4).mp4
054_5-2_我們在學校有哪些權利與責任？-試題演練.mp4
055_5-3_學生如何參與校園公共事務？-釐清校園公共事務的範圍與內容.mp4
056_5-3_學生如何參與校園公共事務？-藉由學生自治形成公共事務的決定(1).mp4
057_5-3_學生如何參與校園公共事務？-藉由學生自治形成公共事務的決定(2).mp4
058_5-3_學生如何參與校園公共事務？-藉由學生自治形成公共事務的決定(3).mp4
059_5-3_學生如何參與校園公共事務？-試題演練.mp4

06_公民：第6課我住故我在．社區與部落
060_6-1_社區參與的重要性為何？-社區的意義.mp4
061_6-1_社區參與的重要性為何？-守望相助隊.mp4
062_6-1_社區參與的重要性為何？-試題演練.mp4
063_6-2_部落的意義與重要性為何？-部落的意義(1).mp4
064_6-2_部落的意義與重要性為何？-部落的意義(2).mp4
065_6-2_部落的意義與重要性為何？-部落對原住民族的重要性.mp4
066_6-2_部落的意義與重要性為何？-試題演練.mp4
067_6-3_部落如何因應危機與挑戰？-以部落參與化解危機.mp4
068_6-3_部落如何因應危機與挑戰？-政府回應相關訴求.mp4
069_6-3_部落如何因應危機與挑戰？-試題演練.mp4
070_課後閱讀-公民想一想：拜訪原住民部落.mp4

07_地理：第1課位置、地圖與座標系統
001_暖身操-在生活中使用地圖解決問題.mp4
002_1-1_我的位置在哪裡-位置的表示法.mp4
003_1-1_我的位置在哪裡-試題演練.mp4
004_1-1_我的位置在哪裡-地圖要素.mp4
005_1-1_我的位置在哪裡-地圖種類.mp4
006_1-1_我的位置在哪裡-閱讀與思考.mp4
007_1-1_我的位置在哪裡-試題演練.mp4
008_1-2_絕對位置對日常生活有哪些影響？-經線.mp4
009_1-2_絕對位置對日常生活有哪些影響？-緯線.mp4
010_1-2_絕對位置對日常生活有哪些影響？-試題演練.mp4
011_複習-地理玩科技－活用地圖.mp4

08_地理：第2課位置對臺灣的影響
012_暖身操-世界中的臺灣.mp4
013_2-1_臺灣的位置如何表示？-海陸分布不均.mp4
014_2-1_臺灣的位置如何表示？-三大洋、七大洲.mp4
015_2-1_臺灣的位置如何表示？-試題演練.mp4
016_2-1_臺灣的位置如何表示？-重要的交通樞紐.mp4
017_2-1_臺灣的位置如何表示？-陸域範圍.mp4
018_2-2_位置對臺灣帶來哪些影響？-經度和我們生活最相關的就是時區.mp4
019_2-2_位置對臺灣帶來哪些影響？-試題演練.mp4
020_2-2_位置對臺灣帶來哪些影響？-生物遷徙的中繼站.mp4
021_2-2_位置對臺灣帶來哪些影響？-試題演練.mp4
022_複習-地理玩科技－護照與簽證.mp4

09_地理：第3課臺灣的地形
023_暖身操-臺灣的高山.mp4
024_3-1_臺灣地形的樣貌為何-地形類型.mp4
025_3-1_臺灣地形的樣貌為何-形塑地形的力量.mp4
026_3-1_臺灣地形的樣貌為何-閱讀與思考.mp4
027_3-1_臺灣地形的樣貌為何-閱讀與思考.mp4
028_3-1_臺灣地形的樣貌為何-試題演練.mp4
029_3-1_臺灣地形的樣貌為何-主要地形特徵.mp4
030_3-1_臺灣地形的樣貌為何-主要地形分布.mp4
031_3-1_臺灣地形的樣貌為何-主要地形類型.mp4
032_3-1_臺灣地形的樣貌為何-閱讀與思考.mp4
033_3-2_如何表現一地的地形-等高線.mp4
034_3-2_如何表現一地的地形-分層設色圖.mp4
035_3-2_如何表現一地的地形-閱讀與思考.mp4
036_3-2_如何表現一地的地形-繪圖時間.mp4
037_3-2_如何表現一地的地形-試題演練.mp4
038_3-3_如何適度利用土地資源-如何適度利用土地資源.mp4
039_3-3_如何適度利用土地資源-試題演練.mp4
040_複習-地理玩科技－爬山要帶什麼.mp4

10_地理：第4課臺灣的海域
041_暖身操-海灘戲水去.mp4
042_4-1_臺灣的海岸如何利用-沙岸.mp4
043_4-1_臺灣的海岸如何利用-岩岸.mp4
044_4-1_臺灣的海岸如何利用-閱讀與思考.mp4
045_4-1_臺灣的海岸如何利用-試題演練.mp4
046_4-1_臺灣的海岸如何利用-北部岬灣海岸.mp4
047_4-1_臺灣的海岸如何利用-東部斷層海岸.mp4
048_4-1_臺灣的海岸如何利用-南部珊瑚礁海岸.mp4
049_4-1_臺灣的海岸如何利用-西部沙岸.mp4
050_4-1_臺灣的海岸如何利用-閱讀與思考.mp4
051_4-1_臺灣的海岸如何利用-閱讀與思考.mp4
052_4-1_臺灣的海岸如何利用-試題演練.mp4
053_4-2_臺灣的海域利用現況如何-海域範圍.mp4
054_4-2_臺灣的海域利用現況如何-實作與練習.mp4
055_4-2_臺灣的海域利用現況如何-試題演練.mp4
056_4-2_臺灣的海域利用現況如何-臺灣離島的成因.mp4
057_4-2_臺灣的海域利用現況如何-閱讀與思考.mp4
058_4-2_臺灣的海域利用現況如何-試題演練.mp4
059_複習-地理玩科技－北臺灣可以去玩的十大沙灘.mp4

11_地理：第5課臺灣的氣候
060_暖身操-天氣如何預報？.mp4
061_5-1_今天的天氣如何-氣溫.mp4
062_5-1_今天的天氣如何-降水.mp4
063_5-1_今天的天氣如何-鋒面雨.mp4
064_5-1_今天的天氣如何-氣壓.mp4
065_5-1_今天的天氣如何-高山症.mp4
066_5-1_今天的天氣如何-閱讀與思考.mp4
067_5-1_今天的天氣如何-試題演練.mp4
068_5-2_臺灣的氣候有甚麼特色-氣候資料.mp4
069_5-2_臺灣的氣候有甚麼特色-試題演練.mp4
070_5-2_臺灣的氣候有甚麼特色-緯度.mp4
071_5-2_臺灣的氣候有甚麼特色-臺灣的氣候特徵.mp4
072_5-2_臺灣的氣候有甚麼特色-閱讀與思考.mp4
073_5-2_臺灣的氣候有甚麼特色-試題演練.mp4
074_5-2_臺灣的氣候有甚麼特色-寒害.mp4
075_5-2_臺灣的氣候有甚麼特色-閱讀與思考.mp4
076_5-2_臺灣的氣候有甚麼特色-試題演練.mp4
077_複習-地理玩科技－為什麼颱風路徑這麼難預測.mp4

12_地理：第6課臺灣的水文
078_暖身操-梧溼地的美麗與哀愁.mp4
079_6-1_臺灣的水資源夠用嗎-地球上的水.mp4
080_6-1_臺灣的水資源夠用嗎-水循環的階段與周期.mp4
081_6-1_臺灣的水資源夠用嗎-試題演練.mp4
082_6-1_臺灣的水資源夠用嗎-水系.mp4
083_6-1_臺灣的水資源夠用嗎-閱讀與思考.mp4
084_6-1_臺灣的水資源夠用嗎-試題演練.mp4
085_6-1_臺灣的水資源夠用嗎-河川短小.mp4
086_6-1_臺灣的水資源夠用嗎-北部.mp4
087_6-1_臺灣的水資源夠用嗎-試題演練.mp4
088_6-2_如何充分利用水資源-臺灣水資源問題.mp4
089_6-2_如何充分利用水資源-河川水資源的開發.mp4
090_6-2_如何充分利用水資源-地下水的開發與保育.mp4
091_6-2_如何充分利用水資源-試題演練.mp4
092_複習-地理玩科技－水庫為什麼不清淤.mp4

13_歷史：序章
001_歷史學習的3個W-歷史的本質.mp4

14_歷史：第1課史前文化與原住民族
002_1-1_從考古認識史前文化-史前文化分期.mp4
003_1-1_從考古認識史前文化-閱讀與思考.mp4
004_1-1_從考古認識史前文化-試題演練.mp4
005_1-2_臺灣原住民族的傳說與遷徙-臺灣原住民族的遷徙.mp4
006_1-2_臺灣原住民族的傳說與遷徙-臺灣原住民族的傳說.mp4
007_1-2_臺灣原住民族的傳說與遷徙-原住民族的族群.mp4
008_1-2_臺灣原住民族的傳說與遷徙-閱讀與思考.mp4
009_1-2_臺灣原住民族的傳說與遷徙-閱讀與思考.mp4
010_1-2_臺灣原住民族的傳說與遷徙-試題演練.mp4
011_時光隧道-時光隧道.mp4
012_課後閱讀-歷史有故事：什麼時代都要買買買.mp4

15_歷史：第2課大航海時代各方勢力在臺灣
013_2-1_東亞海上貿易的發展-東西方貿易.mp4
014_2-1_東亞海上貿易的發展-試題演練.mp4
015_2-2_各方勢力在臺的競爭-東亞海域貿易.mp4
016_2-2_各方勢力在臺的競爭-荷蘭聯合東印度公司.mp4
017_2-2_各方勢力在臺的競爭-荷、日貿易衝突.mp4
018_2-2_各方勢力在臺的競爭-荷蘭人與鄭芝龍的對抗.mp4
019_2-2_各方勢力在臺的競爭-閱讀與思考.mp4
020_2-2_各方勢力在臺的競爭-閱讀與思考.mp4
021_2-2_各方勢力在臺的競爭-試題演練.mp4
022_時光隧道-時光隧道.mp4
023_課後閱讀-歷史有故事：開一家世界第一的公司吧！.mp4

16_歷史：第3課大航海時代臺灣原住民與外來者
024_3-1_原住民與歐洲人的互動-早期的接觸.mp4
025_3-1_原住民與歐洲人的互動-閱讀與思考.mp4
026_3-1_原住民與歐洲人的互動-閱讀與思考.mp4
027_3-1_原住民與歐洲人的互動-試題演練.mp4
028_3-2_原住民與鄭氏政權的互動-族群衝突的背景.mp4
029_3-2_原住民與鄭氏政權的互動-原住民族的游耕方式.mp4
030_3-2_原住民與鄭氏政權的互動-閱讀與思考.mp4
031_3-2_原住民與鄭氏政權的互動-試題演練.mp4
032_時光隧道-時光隧道.mp4
033_課後閱讀-歷史有故事：凱達格蘭族哪裡來的？.mp4

17_歷史：第4課清帝國時期的行政治理
034_4-1_初期的治臺政策-臺灣納入清帝國版圖.mp4
035_4-1_初期的治臺政策-治臺政策與措施.mp4
036_4-2_行政區劃演變-行政區劃的調整.mp4
037_4-2_行政區劃演變-閱讀與思考.mp4
038_4-2_行政區劃演變-閱讀與思考.mp4
039_4-2_行政區劃演變-試題演練.mp4
040_4-3_對外事件與施政改革-晚清外患與開港通商.mp4
041_4-3_對外事件與施政改革-晚清治臺政策轉變的原因.mp4
042_4-3_對外事件與施政改革-牡丹社事件.mp4
043_4-3_對外事件與施政改革-清法戰爭.mp4
044_4-3_對外事件與施政改革-晚清臺灣的近代化建設.mp4
045_4-3_對外事件與施政改革-閱讀與思考.mp4
046_4-3_對外事件與施政改革-試題演練.mp4
047_時光隧道-時光隧道.mp4
048_課後閱讀-歷史有故事：戴潮春事件規模很大嗎？.mp4

18_歷史：第5課清領時期的農商發展
049_5-1_農業發展-清帝國時期.mp4
050_5-1_農業發展-水利設施.mp4
051_5-1_農業發展-試題演練.mp4
052_5-2_臺灣與中國的貿易活動-貿易發展.mp4
053_5-2_臺灣與中國的貿易活動-商業組織.mp4
054_5-2_臺灣與中國的貿易活動-港口的發展.mp4
055_5-3_開港後的變遷-開港後的國際貿易.mp4
056_5-3_開港後的變遷-貿易影響.mp4
057_5-3_開港後的變遷-農、商業關係密切.mp4
058_5-3_開港後的變遷-開港後的社會變遷.mp4
059_5-3_開港後的變遷-閱讀與思考.mp4
060_5-3_開港後的變遷-試題演練.mp4
061_時光隧道-時光隧道.mp4
062_課後閱讀-歷史有故事：要怎麼樣才能有很多土地？.mp4

19_歷史：第6課清領時期的社會與文化
063_6-1_變動的移民社會-漢人社會的發展(1).mp4
064_6-1_變動的移民社會-漢人社會的發展(2).mp4
065_6-1_變動的移民社會-漢人文教的發展(1).mp4
066_6-1_變動的移民社會-漢人文教的發展(2).mp4
067_6-2_西方文化的再傳入-開港後的西方文化再傳入.mp4
068_6-2_西方文化的再傳入-試題演練.mp4
069_6-3_原住民社會文化的變遷-平埔族群的社會文化變遷(1).mp4
070_6-3_原住民社會文化的變遷-平埔族群的社會文化變遷(2).mp4
071_6-3_原住民社會文化的變遷-高山原住民的處境與社會變遷.mp4
072_6-3_原住民社會文化的變遷-閱讀與思考.mp4
073_6-3_原住民社會文化的變遷-試題演練.mp4
074_時光隧道-時光隧道.mp4
075_課後閱讀-清朝時代，誰的學歷最高？.mp4

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