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edu磨課師課程綜合教學

光碟詳情

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商品編號：	DMC0065-2

商品名稱：	edu磨課師+ 學習診斷與輔導影音教學中文發音繁體中文版(2DVD)

商品分類：	edu磨課師課程綜合教學

語系版本：	中文發音繁體中文版

官方網站：	https://xyz88.app

運行平台：	官方原版畫質MP4檔,沒有任何平台限制,終身使用

更新日期：	2025-05-01

光碟片數：	2片DVD光碟

銷售價格：	$200元

熱門標籤：	學習診斷與輔導

edu磨課師+ 學習診斷與輔導影音教學中文發音繁體中文版(2DVD)

內容說明:

【課程簡介】
開課學校/機構:國立彰化師範大學
課程發展年度:2014
課程類別:社會科學_教育

本課程將介紹學習診斷基礎理論和實務案例，運用理論結合生活化的例子講述學理概念與案例的實作演練，讓教導者深入瞭解補救教學與輔導的實際做法。
期能協助學校教師和不同場域的教育工作者經由基礎理論和教育實務案例分享，增進學習診斷評估與補救教學的能力，幫助學習者找出學習困難之處，有效引領學生學習。

【學習目標】
本課程以增進學生有效學習為目標，課業學習是學生重要的生涯課題之一，課業學習成就也是影響學生自我概念和生涯發展的重要因素。有些學生在學習過程中，可能出現課業學習的困擾，課業困擾不僅只是不懂功課，更可能是學習的過程出了問題。因此，一位教導者必需能夠有效評估、診斷學生的學習困難，提供適切的學習策略教導和激勵，以提升學生的學習成就。

課程內容:

001_第一單元_第一節-課業學習影響學生發展與自尊.mp4
002_第一單元_第二節-課業學習與班級人際與適應.mp4
003_第一單元_第三節-課業困擾的樣態.mp4
004_第二單元_第一節-這樣尋常可見的學生少了什麼？.mp4
005_第二單元_第二節-能力、先備知識與課業困擾.mp4
006_第二單元_第三節-學習環境、資源與課業困擾.mp4
007_第二單元_第四節-學習動力行為與課業困擾.mp4
008_第三單元_第一節-課業困擾的求助，為何不？.mp4
009_第三單元_第二節-課業學習困擾與輔導需求.mp4
010_第四單元_第一節-輔導學習是什麼、不是什麼.mp4
011_第四單元_第二節-誰來提供課業學習輔導.mp4
012_第四單元_第三節-學校輔導工作與學習輔導.mp4
013_第五單元第一節-學習與學習行為.mp4
014_第五單元第二節-讀書or研習.mp4
015_第五單元第三節-學習策略的分類與內涵.mp4
016_第六單元第一節-學習認知策略.mp4
017_第六單元第二節-訊息選擇與覆誦.mp4
018_第六單葡臚T節-訊息組織策略.mp4
019_第六單元第四節-訊息融會策略與訊息批判思考與應用策略.mp4
020_第七單元第一節-學習監控調整策略.mp4
021_第七單元第二節-環境與資源管理策略.mp4
022_第八單元第一節-學習策略的有機整合.mp4
023_第八單元第二節-學業成就來自有效學習策略.mp4
024_單元九第一節-動機與動機信念.mp4
025_單元九第二節-指派、增強與制握信念.mp4
026_單元九第三節-自我效能激勵學習行為.mp4
027_單元九第四節-情境樂趣滋長個人興趣.mp4
028_單元十第一節-由外塑到內化的動機.mp4
029_單元十第二節-目標牽引向前.mp4
030_單元十第三節-課業任務價值的四個要素.mp4
031_單元十第四節-對成敗的歸因影響後續努力的動力.mp4
032_單元十一第一節-對於自我價值，努力是一把雙刃的刀.mp4
033_單元十一第二節無助是信念所衍生的感受和反應.mp4
034_單元十一第三節-認真學習而得到快樂.mp4
035_單元十二第一節-真正的個別差異.mp4
036_單元十二第二節-學習者的條件評估.mp4
037_單元十二第三節-自我調整真的嗎？.mp4
038_單元十二第四節-自我調整學習-初、入、覆.mp4
039_單元十三第一節-自我調整學習-初(任務分析與信念).mp4
040_單元十三第二節-自我調整學習-入(表現和監察).mp4
041_單元十三第三節_自我調整學習-覆(評價與反應).mp4
042_單元十三第四節_自我調整學習的限制.mp4
043_單元十四第一節-天上的禮物？自我調整的學習者.mp4
044_單元十四第二節-自我調整學習可以教導嗎？.mp4
045_單元十四第三節-自我調整與學習困擾.mp4
046_單元十四第四節-學習不是學生身上做了甚麼，而是學生做些甚麼!.mp4
047_單元十五第一節_多面向評估低成就學生的學習困擾.mp4
048_單元十五第二節_課業學習策略評估.mp4
049_單元十五第三節_課業學習動力評估.mp4
050_單元十五第四節_課業學習之個人因素評估.mp4
051_單元十六第一節_課業學習評估的原則-尊重既有的有效作為.mp4
052_單元十六第二節_課業學習困擾評估的原則-具象、微分析.mp4
053_單元十六第三節_課業學習評估的原則-可工作的評估焦點.mp4
054_單元十七第一節_標準化工具的使用.mp4
055_單元十八第一節_策略內容學習模式的特色與啟示.mp4
056_單元十八第二節_自我調整增能方案的特色與啟示.mp4
057_單元十八第三節_自我調整學習輔導歷程.mp4
058_單元十八第四節_諮商合作的促進-可處理視框與承諾.mp4
059_單元十八第五節_改善課業困擾的學習策略演練.mp4
060_單元十八第六節_提升學習策略的自我效能.mp4
061_單元十八第七節_學習輔導的抗拒處理.mp4

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