edu磨課師+ 助人專業倫理 講師:王智弘 國立彰化師範大學教授 影音教學 中文發音 繁體中文版(DVD版)
【課程簡介】
開課學校/機構:國立彰化師範大學
課程發展年度:2015
課程類別:宗教哲學_諮商輔導
助人工作是一門專業，除了具備專業的知能之外，專業倫理更是其中的關鍵，專業人員除了對專業倫理的涵義與重要性要有所了解之外，更要能知行合一，在專業行為中實踐倫理的信念，表現合乎倫理的行為。
助人專業人員對當事人、關係人、服務機構及社會都負有倫理責任，自己也應有適切的專業知能與修養，助人專業倫理就建基在有別於一般人際關係之專業助人特殊關係上，是助人專業人員與社會大眾互動的行為規範，也是維持專業生存的重要基礎。
本課程的目的即在為助人專業人員就專業倫理的理論與實務等層面加以統整，系統性的分析助人專業人員在執行助人專業的角色任務時應考慮的各種因素，以便學習者了解助人專業倫理的內涵與實務議題，助人專業人員學習這門課可以了解專業倫理的要求與自己應擔負的責任，一般民眾學習這門課可以了解助人專業的特質與自己應被保護的權益。
本課程先就助人專業倫理的意涵、核心概念、倫理議題與倫理判斷加以論述，以建立基本的概念與學習的脈絡，次就知後同意，雙重關係，保密、隱私權、溝通特權以及預警責任、舉發，價值影響與多元文化，結束與轉介等倫理議題進行深入的探究。
【學習目標】
一、增加對倫理問題的敏感度(辨識能力)?二、增加對倫理問題思考推理能力(判斷能力)?三、發展對倫理問題的道德責任感(行動能力)四、提高對倫理決策過程中模糊情境的忍受力(行動能力)五、增強採取倫理行動的自我強度(行動能力)?六、增加對倫理問題的創意解決能力(行動能力)七、增加對倫理議題的探討能力(研究能力)
【授課教師】
王智弘
任職單位
國立彰化師範大學教授
簡述
現職於國立彰化師範大學輔導與諮商學系，彰化師範大學輔導與諮商學系所專任教授、彰化師範大學研究倫理審查委員會主任委員、台灣輔導與諮商學會理事長、華人心理諮商本土化學術社群召集人。
001_1-0助人專業倫理概念.mp4
002_1-1前言.mp4
003_1-2助人專業倫理的意涵.mp4
004_1-3助人專業倫理的重要性.mp4
005_1-4助人專業倫理的核心概念.mp4
006_1-5助人專業倫理的實施機制.mp4
007_1-6如何面對倫理問題_.mp4
008_1-7增進倫理狀況的建議.mp4
009_1-8結語.mp4
010_1-9案例討論.mp4
011_1-10延伸閱讀.mp4
012_2-0知後同意的倫理考慮.mp4
013_2-1前言.mp4
014_2-2知後同意的內涵.mp4
015_2-3知後同意的相關規範.mp4
016_2-4知後同意的實施要素.mp4
017_2-5知後同意的實施內容.mp4
018_2-6知後同意的實施形式.mp4
019_2-7接案程序的倫理考慮.mp4
020_2-8案例討論.mp4
021_3-0雙重關係的倫理議題.mp4
022_3-1前言.mp4
023_3-2雙重關係的涵義.mp4
024_3-3雙重關係的影響.mp4
025_3-4在文化脈絡下的特殊雙重關係考慮.mp4
026_3-5案例討論.mp4
027_4-0保密、隱私權、溝通特權以及預警責任、舉發的倫理議題.mp4
028_4-1前言.mp4
029_4-2保密、隱私權、溝通特權的涵義.mp4
030_4-3保密、隱私權、溝通特權的法源.mp4
031_4-4保密、隱私權、溝通特權的限制.mp4
032_4-5保密的例外_預警責任與舉發(通報).mp4
033_4-6案例討論.mp4
034_5-0價值影響與多元文化的倫理議題.mp4
035_5-1前言.mp4
036_5-2價值判斷與價值影響.mp4
037_5-3價值衝突與價值澄清.mp4
038_5-4價值加強的倫理議題.mp4
039_5-5價值影響與多元文化的法則.mp4
040_5-6面臨價值觀議題可考慮的原則.mp4
041_5-7多元文化諮商的倫理訓練.mp4
042_5-8案例討論.mp4
043_6-0結束或轉介的倫理問題.mp4
044_6-1前言.mp4
045_6-2結束的時機.mp4
046_6-3結束的過程.mp4
047_6-4轉介的時機.mp4
048_6-5轉介的過程.mp4
049_6-6案例討論.mp4
050_6-7補充教材-心理師法.mp4
051_6-8補充教材-學生輔導法.mp4
052_6-9補充教材-台灣輔導與諮商學會專業倫理委員會倫理申訴案件處理程序.mp4
053_6-10補充教材-臺灣輔導與諮商學會諮商專業倫理守則.mp4
054_6-11補充教材-婚姻與家族治療的倫理考慮.mp4
055_6-12補充教材-團體諮商的倫理考慮.mp4
056_6-13補充教材-測驗與心理衡鑑的倫理考慮.mp4
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