edu磨課師+ [媒體素養]從《報導者》到《少年報導者》 兒少媒體的思辨養成之路 講師:邱紹雯 財團法人報導者文化基金會_少年報導者主編 影音教學 中文發音 繁體中文版(DVD版)
【課程簡介】
開課學校/機構:國立臺灣大學公共政策與法律研究中心
課程發展年度:2024
課程類別:社會科學_傳播
介紹非營利媒體《少年報導者》成立初衷，為何及如何為台灣的10-15歲兒少製作新聞專題，如何成為老師們議題教學及媒體識讀好幫手。
【先備能力】
本次研習課程包括：講座、專題座談、分組討論、專業課程與實作課程等，期透過本次研習，進行教師媒體素養增能，認識媒體素養教育中近用、分析、創造、反思、行動等五大面向，其中主題包括：媒體行動議題、媒體中的數位性暴力、人工智慧生成內容實作、媒體素養教案實作…等內容，讓教師了解媒體的產製與各種教學應用，並能順應AI時代的發展趨勢，引導學生具備「知情」、「負責」、「利他」之數位公民能力。
【學習目標】
十二年國民基本教育課程綱要總綱核心素養，強調以人為本的「終身學習者」，分為「自主行動、溝通互動、社會參與」三大面向共9個項目，其中一項即為「科技資訊與媒體素養」，藉由媒體素養與資訊科技跨領域整合與資源發展，提供教師教學現場中媒體素養的應用及分享，激盪更多創新媒體教學應用，期培養學生善用科技、資訊與各類媒體之能力，培養相關倫理及媒體識讀的素養，俾能分析、思辨、批判人與科技、資訊及媒體之關係。
【授課教師】
邱紹雯
任職單位
財團法人報導者文化基金會_少年報導者主編
簡述
現任少年報導者主編、少年報導者podcast製作。曾任親子天下、翻轉教育主編，教育線資深記者、國際論壇主持人，也是重視兒少媒體教育的家長。
001_從《報導者》到《少年報導者》-兒少媒體的思辨養成之路.mp4
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